Learning path
Rivstart B1 + B2·Chapter 9B2

Sanning eller lögn

Truth or lie

Source material · Textbok pp. 137–152

Chapter progress0%
Dialogue

Har du hört att …?

p. original
Tobias

Rana

Tobias

Rana

Tobias

Rana

Tobias

Rana

Tobias

Rana

Tobias

Text

Varför sprids rykten så lätt?

p. original

Table

Tabell: direkt → indirekt anföring

p. original

DIREKT → INDIREKT ANFÖRING (huvudverb i dåtid)

Påstående:

'Jag kommer i morgon' → Han sa att han skulle komma dagen efter.

'Det är sant' → Hon påstod att det var sant.

Ja/nej-fråga (med OM):

'Tror du på det?' → Han frågade om jag trodde på det.

Frågeordsfråga (frågeord + rak ordföljd):

'Varför tvivlar du?' → Hon undrade varför jag tvivlade.

Ändras: jag→han/hon · presens→preteritum · i morgon→dagen efter · här→där

Alla att-/om-satser är bisatser → BIFF (inte före verbet).

Culture

Kultur: källkritik och folktro

p. original

I Sverige är källkritik ett begrepp som lärs ut redan i skolan. Eleverna får tidigt öva på att fråga vem som ligger bakom en uppgift, när den skrevs och varför den spridits, och ordet dyker regelbundet upp i nyheter och samhällsdebatt, inte minst när det talas om desinformation. Att kunna 'vara källkritisk' ses som en viktig medborgarfärdighet. Samtidigt har landet en rik tradition av berättelser som aldrig var menade att tas bokstavligt. I den gamla folktron befolkades skogar och sjöar av väsen: tomten som vaktade gården, näcken som spelade fiol vid vattnet och trollen som bodde i bergen. Sådana historier berättades för att förklara, roa och ibland varna barn för faror. För en språkstudent är det en intressant kontrast: samma kultur som i dag betonar att granska källor har också en lång kärlek till en riktigt bra, påhittad historia.

Chapter notes